歷史上的今天 - 4月28日

      幼兒園慶“六一”主題活動方案

      類別:節日活動  貢獻者:dow3  總點擊:10969  受歡迎度:-1  更新日期:2008年10月05日
    摘要:1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌2、能正確發出:“摘”、“啥”。3、進一步激發參與六一活動的興趣。二、活動準備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
    • 幼兒園慶“六一”主題活動方案

      中班慶“六一”活動設計

      一、活動目的:

      1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌 2、能正確發出:“摘”、“啥”。 3、進一步激發參與六一活動的興趣。二、活動準備: 

      圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。三、活動過程: 

      一)根據圖片內容講述。 

      老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么? 

      出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么? 

      出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發準:“摘”。 

      出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。 

      二)學習兒歌。 

      1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。 

      2)幼兒學習兒歌。 

      3)分組和個別幼兒朗誦。 

      三)創編兒歌。 

      1)給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。 

      2) 先請個別幼兒示范。 

      3)每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。 

      4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。 

      5)同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。 

      四、延伸活動: 

      回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。 

      五、活動反思: 

      由于有相應的圖片內容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容,并在此基礎上學習兒歌?;顒又?,給每個幼兒一片彩云,更激發起了幼兒創編兒歌的興趣,從他們創編的情況看,孩子們不僅學會了原來的兒歌,更是結合了自己的想象和愿望,創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。

      幼兒園慶“六一”半日活動方案

      活動目標:

      1、通過文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式,讓幼兒感受過節的愉悅,體驗節日的氣氛。

      2、知道這是自己在幼兒園所過的最后一個“六一”節,增加幼兒對幼兒園的依戀之情,激發幼兒步入小學的欲望。

      3、以匯餐的形式體驗分享的快樂,并提醒幼兒在活動的同時注意維持活動室的衛生與整潔。

      活動準備:

      將幼兒分成紅、黃、藍三隊,幼兒事先制作三種顏色的花,并佩戴好按區域入座。

      教師與幼兒布置好活動室。

      排練文藝節目。

      準備以下物品:照相機、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節目所需道具、神秘禮物。

      安排主持人:教師與幼兒

      活動過程:

      一、全體幼兒合唱:《六一的歌》

      主持人:小朋友,明天就是“六一”了,是我們在幼兒園過得最后一個“六一國際兒童節”,小朋友過節高興嗎?。ǜ吲d)好,下面咱們一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱們一起說“過節了!OK?”(OK)

      二、歌曲聯唱:

      紅隊―――《小牧民》      

      黃隊―――《勤快人和懶惰人》  

      藍隊―――《不再麻煩好媽媽》  

      主持人:小朋友,今天咱們以友誼賽的形式過“六一”,希望小朋友都能發揮出最高水平,過一個快快樂樂的“六一”。好,下面先請紅隊演唱歌曲《小牧民》,紅隊隊長于子瑤指揮。(依次黃隊、藍隊)

      三、腦筋急轉彎(規則:最先答對者獲神秘禮物一份)

      主持人:小朋友,下面咱們來玩一個智力游戲,看看誰最聰明,老師來出幾個“腦筋急轉彎”誰第一個答對,誰便可得神秘禮物一份。

      打擊樂《工農兵聯合起來》《送我一只玫瑰花》

      主持人:小朋友還記得打擊樂《工農兵聯合起來》嗎?咱們今天是紅、黃、藍三隊,所以就可以把它改名為《紅黃藍三隊聯合起來》,讓我們一起來表演吧?。S后,表演《送我一只玫瑰花》)

      五、拼音大比拼:每組五次機會,勝利的一組每人得粘貼畫一張。

      主持人:咱們現在已經學了很多的拼音字母,我知道咱們班有許多小朋友學得都很好,下面咱們就來一個“拼音大比拼”,老師出示卡片,在兩分鐘內哪一組說得又快又好,哪一組就獲勝,你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好,比賽開始。

      六 、舞蹈:《青春舞曲》

      主持人:請欣賞優美的舞蹈《青春舞曲》

      七、開心辭典:每組答題(內容多為數學和常識方面)分必答和搶答,答對者得神秘禮物

      主持人:小朋友,下面這個游戲叫“開心辭典”,每組回答老師的問題,分為必答和搶答,答對一題得十分,看哪一組得的分最高。

      八、歌曲合唱:《小海軍》

      主持人:咱們班有許多小朋友的理想是當一名“解放軍”,下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)

      九、室內游戲:做反動作,三組依次聽老師口令,五次之后哪一組人數最多,哪一組獲勝。

      主持人:下面這個游戲是看小朋友反應力,名字叫“做反動作”,咱們先試一下,(教師與幼兒先練習一次,活動開始)

      十、英語律動

      主持人:英語是一種非常重要的語言,希望小朋友以后都能好好學英語,現在咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧!

      今天的活動到此結束,希望小朋友能像今天一樣天天快樂!

      結束部分:師生共同打掃衛生,整理活動室,利用下午時間,幼兒作畫《Happy六一》

      中班慶“六一”美工活動

      一、活動目的:

      1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫,并正確使用剪刀,剪出細長條,制作簡單的平面燈籠。 

      2、喜歡參與手工活動,初步體驗制作裝飾品的快樂。 

      二、活動準備: 

      1)班級內架好相應的線,懸掛燈籠用。 

      2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。 

      3)記號筆、雙面膠每人一份。 

      4)各種形狀的小燈籠實物若干。 

      三、活動過程: 

      一)導入活動: 

      “六一”兒童節就要到了,我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦? 

      二)講解示范: 

      1)提問:你看到過什么樣的燈籠? 

      2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。 

      3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。 

      4)老師示范剪流蘇。 

      先將一個小正方形紙折一個細長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 

      5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 

      三)幼兒操作: 

      重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。 

      難點:流蘇盡量剪細。 

      幫助能力弱的幼兒完成作品。 

      四)展示作品: 

      幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。 

      四、活動反思: 

      活動中,請孩子在示范時,老師重點強調了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的又一次被激發了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。離園時,還有好多孩子拉著自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。






       

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    文章標簽:兒童節 主題活動 
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